Klassenfahrten für Grundschulen und Unterstufen in OWL

Grundschulklassen erfahren auf spielerische Weise, wie Demokratie funktioniert und welche Bedeutung Mitbestimmung, Verantwortung und Kinderrechte im Schulalltag haben. Mit einer Mitmachgeschichte werden demokratische Entscheidungsprozesse greifbar sowie die Bedeutung von Kompromissen und gegenseitigem Zuhören.

Dabei werden zentrale Kinderrechte wie Mitbestimmung, Gleichbehandlung und das Recht auf Beteiligung konkret erfahrbar und die Kinder lernen, dass ihre Stimme zählt. Durch Rollenspiele und Gruppenaufgaben entwickeln sie soziale Kompetenz, Empathie und Teamgeist, während sie gleichzeitig lernen, eigene Interessen zu vertreten und die Perspektive anderer zu berücksichtigen. 

Es unterstützt Lehrkräfte dabei, Demokratiebildung und Kinderrechte anschaulich, praxisnah und kindgerecht umzusetzen – ein wichtiges Thema für die Entwicklung sozialer und demokratischer Kompetenzen schon im Grundschulalter.

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Zu Beginn erkunden die Kinder den Themenbereich Umwelt und Nachhaltigkeit spielerisch, verbunden mit Erkundungen und kleinen Übungen im Wald. Am nächsten Morgen geht es zu Fuß zur Klimaerlebniswelt in Oerlinghausen. Dort bekommen die Kinder eine Führung durch die interaktive Ausstellung, können Naturphänomene und den Klimawandel hautnah erleben, um abschließend kleine Projekte für einen nachhaltigeren Alltag zu entwickeln. 

Durch die Kombination von Ausstellung und praxisnahen Übungen entsteht ein nachhaltiges Lernerlebnis, das Wissen aktiv verankert.

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Rund um Haus Neuland und im angrenzenden eigenen Waldstück erleben Grundschulkinder den Teutoburger Wald mit allen Sinnen. Die Kinder entdecken spielerisch die Pflanzen- und Tierwelt des Waldes und entwickeln ein erstes Verständnis für ökologische Zusammenhänge. Durch altersgerechte, aktivierende Methoden nutzen die Kinder Naturmaterialien, um Murmelbahnen zu bauen oder sich nach dem Motto „Landart“ als Künstler:innen in der Natur zu verwirklichen. Mit verschiedenen Bewegungs- und Wettspielen können sich die Kinder noch einmal gemeinsam austoben, ihr Wissen anwenden und den Wald als Bewegungs- und Erlebnisraum erfahren.

Diese Naturerfahrungen fördern Wahrnehmung, Empathie und Teamarbeit und knüpfen direkt an die Inhalte des Sachunterrichts in der Grundschule an. 

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Miteinander statt gegeneinander: In diesem erlebnisorientierten Angebot erleben Grundschulkinder, wie wichtig Zusammenarbeit, Kommunikation und gegenseitige Unterstützung sind. 

Durch abwechslungsreiche Kooperationsspiele und erlebnispädagogische Outdooreinheiten stehen gemeinsame Herausforderungen im Mittelpunkt. Die Kinder lernen, als Gruppe an einem Strang zu ziehen, eigene Stärken einzubringen und Grenzen wahrzunehmen – und zu überwinden. 

Dabei erfahren sie konkret, wie sich Erfolg anfühlt, wenn eine Aufgabe nur gemeinsam gelöst werden kann. Das stärkt das Selbstvertrauen, fördert soziale Kompetenzen und wirkt nachhaltig auf das Klassenklima. 

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Am Anreisetag können die Kinder mit einer guten Mischung aus Naturerlebnissen und -übungen in der Bildungsstätte ankommen und sich im Wald ausprobieren. Am nächsten Morgen geht es zu Fuß durch den Wald zum Archäologischen Freilichtmuseum und dort heißt es: 

Schauen, staunen, selbst ausprobieren: Wie lebten die Menschen in der Steinzeit, welche Werkzeuge nutzten sie und wie organisierten sie ihren Alltag? Beim Besuch im Museum bekommen die Kinder eine altersgerechte Einführung und erleben das Herstellen von Tonperlen ganz praktisch am offenen Feuer. Nach diesem Lernprojekt, das den Unterricht optimal ergänzt, geht es zurück zur Bildungsstätte.

Durch die Kombination von Museumsbesuch und praxisnahen Übungen entsteht ein nachhaltiges Lernerlebnis, das Wissen aktiv verankert und Geschichte erlebbar macht.

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