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Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen wir – dieser Spruch der alten Römer ist viel zitiert und aktueller denn je. Mit Büffeln, sturem Auswendiglernen, ist es allerdings nicht getan. Erst die Fähigkeit, sich immer neue Sachverhalte zu erschließen, sich mit komplexen Themen vertraut zu machen, unterscheidet die wirklich Schlauen von den Strebsamen. Dabei ist die Fähigkeit oder überhaupt erst die Bereitschaft zum lebenslangen Lernen längst zur bedeutendsten Schlüsselqualifikation geworden. Ob in der Schule oder später im Beruf – wer nicht lernen kann, ist den wachsenden Anforderungen schnell nicht mehr gewachsen. Die zunehmende Informationsflut durch die Medien, allen voran durch das Internet, wird dann nicht mehr als Chance empfunden, sondern nur noch als Überforderung. Spätestens in der Oberstufe gehört die Organisation von Lernprozessen deshalb zu den zentralen Anforderungen an Schüler und Schülerinnen. Die Umsetzung fällt ihnen allerdings nicht immer leicht. Vor diesem Hintergrund zielt dieses Seminar darauf ab, Lernsituationen von Schülern und Schülerinnen zu hinterfragen, neue Lerntechniken zu erproben sowie Möglichkeiten zur Strukturierung komplexer Sachverhalte zu erarbeiten. Ein politisches Thema bildet für diese Arbeit den Ausgangspunkt und gleichzeitig den Roten Faden durch das Seminar. Die Schüler/innen erhalten einen Einblick in vertiefende Projektarbeit an einem Thema.